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陽江市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)陽江市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法(2015-2020年)的通知(陽府辦〔2016〕18號)
來源:市府辦 時間:2016-07-21 11:01 【字體: 】 瀏覽量:-
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各縣(市、區(qū))人民政府,市府直屬各單位:

  《陽江市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法(2015-2020年)的通知》已經(jīng)市人民政府同意,現(xiàn)印發(fā)給你們,請認真貫徹實施。實施過程中遇到的問題,請徑向市教育局反映。

 

 

  陽江市人民政府辦公室

  2016721

  

  陽江市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法

  2015-2020年)

    

  為全面貫徹落實《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法(2015-2020年)的通知》(粵府辦〔20163號)精神,大力加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),進一步促進教育均衡發(fā)展,讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育,結(jié)合我市實際,特制定本實施辦法。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及習(xí)近平總書記系列重要講話精神,切實把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,改革創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的體制機制,有效補充和穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師,不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu),提升鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質(zhì),提高鄉(xiāng)村教師待遇保障水平,建設(shè)一支師德高尚、規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊伍,為建設(shè)教育強市,推進實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強有力的師資保障。

  二、工作目標(biāo)

  2017年,力爭使全市鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴充,鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需要,鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善,教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升,工資福利待遇得到較好保障,鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強,職業(yè)認同感顯著提高,鄉(xiāng)村教師隊伍逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面。到2020年,努力造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍,為我市基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強有力的師資保障。

  三、基本原則

  (一)師德為先,以德化人。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會主義核心價值觀,加強鄉(xiāng)村教師對中國特色社會主義的思想認同、理論認同和情感認同。重視發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人、言傳身教的作用,教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,確保鄉(xiāng)村教育正確導(dǎo)向。

  (二)規(guī)模適當(dāng),結(jié)構(gòu)合理。合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊伍規(guī)模,集中人財物資源,制定實施優(yōu)惠傾斜政策,加大工作支持力度,加強鄉(xiāng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源配置,有效補充鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師,不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。

  (三)提升質(zhì)量,提高待遇。立足市情,聚焦鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域、最緊迫任務(wù),打出組合拳,多措并舉,定向施策,精準發(fā)力,標(biāo)本兼治,加強培養(yǎng)補充,提升專業(yè)素質(zhì),提高地位待遇,不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作生活條件。

  (四)改革機制,激發(fā)活力。堅持問題導(dǎo)向,深化體制機制改革,拓寬鄉(xiāng)村教師來源,鼓勵有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道,建立完善“越往基層、越是艱苦,地位待遇越高”的激勵機制,健全充滿活力的鄉(xiāng)村教師使用機制。通過落實鄉(xiāng)村教師支持計劃,帶動建立相關(guān)制度,形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制。

  (五)統(tǒng)籌規(guī)劃,分級落實。根據(jù)省的整體規(guī)劃制定全市鄉(xiāng)村教師隊伍的發(fā)展目標(biāo)、工作任務(wù)和政策措施,各縣(市、區(qū))及鄉(xiāng)村學(xué)校相應(yīng)分別制定本地、本校的目標(biāo)、任務(wù)和具體舉措,共同推進鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。市對各地工作在績效評價的基礎(chǔ)上予以鼓勵支持。

  四、范圍對象

  鄉(xiāng)村教師指我市鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn)街)及鎮(zhèn)以下的農(nóng)村中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)在崗教師。

  五、主要舉措

  (一)全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。進一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度,堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝鄉(xiāng)村教師頭腦,增強思想政治工作的針對性和實效性,不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。切實加強鄉(xiāng)村教師隊伍黨建工作,基層黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用,進一步關(guān)心教育鄉(xiāng)村教師,適度加大發(fā)展黨員力度。開展多種形式的師德教育,把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、心理健康教育等融入教師職前培養(yǎng)、準入、職后培訓(xùn)和管理的全過程。落實教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機制。實行教師師德承諾制度,學(xué)校與教師簽訂聘用合同時,教師應(yīng)與學(xué)校簽訂師德承諾書。加強鄉(xiāng)村教師誠信體系建設(shè)。

  (二)有效拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道。鼓勵各地政府根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實際,與師范院校合作,采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。建立完善聘用優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的“綠色通道”,具有碩士研究生以上學(xué)歷(學(xué)位)或中小學(xué)一級教師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師可采取考察的方式直接引進。深入實施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M”政策,將鄉(xiāng)村公民辦中小學(xué)(幼兒園、中職學(xué)校)統(tǒng)一納入政策實施范圍,重點補充鄉(xiāng)村學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師和農(nóng)村幼兒園教師。根據(jù)粵府辦〔20163號文精神,優(yōu)先將參加“三支一扶”支教工作并經(jīng)考核合格的畢業(yè)生補充到鄉(xiāng)村教師隊伍。各地新補充教師優(yōu)先滿足鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校緊缺學(xué)科需要。支持有條件的地區(qū)將基礎(chǔ)好、能力強的富余學(xué)科教師,通過轉(zhuǎn)崗或全科培訓(xùn),充實到鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教學(xué)一線。鼓勵各地采取有效措施,引導(dǎo)退休的特級教師、高級教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。鼓勵退役運動員和藝術(shù)、體育志愿者到鄉(xiāng)村學(xué)校支教。

  (三)改善鄉(xiāng)村教師待遇和工作生活條件。支持各地不斷改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件,改善鄉(xiāng)村教師信息化辦公與教學(xué)條件,為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉(xiāng)村學(xué)校、教學(xué)點的全覆蓋提供保障。推進實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。根據(jù)粵府辦〔20163號文精神,將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當(dāng)?shù)刈》勘U戏秶?。各地要認真貫徹廣東省人民政府辦公廳《印發(fā)廣東省解決中小學(xué)教師工資福利待遇工作方案的通知》(粵府辦〔200858號)要求,依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策,納入基本公共服務(wù)均等化方案,依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費,鄉(xiāng)村教師平均工資福利待遇水平應(yīng)不低于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平,切實保障提高鄉(xiāng)村教師待遇。根據(jù)廣東省財政廳、廣東省教育廳《關(guān)于2016年山區(qū)和農(nóng)村邊遠地區(qū)學(xué)校教師生活補助政策調(diào)整及資金清算的通知》(粵財教〔201631號)要求,進一步完善山區(qū)和農(nóng)村邊遠地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度,突出差別化補助政策,分類分檔進行補助,重點向邊遠山區(qū)和艱苦地區(qū)傾斜。根據(jù)粵府辦〔20163號文精神,將農(nóng)村公辦高中階段學(xué)校和幼兒園在編在崗工作人員統(tǒng)籌納入農(nóng)村教師崗位津貼實施范圍,建立崗位津貼增長機制。推進建立鄉(xiāng)村教師定期體檢制度和建立教師心理健康教育室,為教師身心健康提供服務(wù)。

  (四)建立與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制管理制度。根據(jù)省統(tǒng)一制定的教職工編制標(biāo)準,對鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制進行核定??h級教育部門在核定的編制總額內(nèi),按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制,并報同級機構(gòu)編制部門和財政部門備案。通過調(diào)劑編制、加強人員配備等方式進一步向村小學(xué)、教學(xué)點傾斜,重點解決教師全覆蓋問題,確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國家規(guī)定課程和開足課時。鼓勵有條件的地區(qū)按照教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求,逐步降低生師比。嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期使用臨聘人員,嚴禁聘用代課人員,嚴禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。

  (五)職稱(職務(wù))評聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜。研究完善符合鄉(xiāng)村教師特點的教師職稱(職務(wù))政策措施,修訂中小學(xué)校崗位設(shè)置標(biāo)準,新增崗位向鄉(xiāng)村教師傾斜。鄉(xiāng)村教師評聘職稱(職務(wù))時,堅持育人為本、德育為先,注重師德素養(yǎng),注重教育教學(xué)工作業(yè)績,注重教育教學(xué)方法,注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷,發(fā)表論文等不作剛性要求。根據(jù)粵府辦〔20163號文精神,城市中小學(xué)教師晉升高級教師職稱(職務(wù)),應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準條件的教師,同等條件下優(yōu)先評聘。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計滿25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師,聘任專業(yè)技術(shù)崗位時不受崗位職數(shù)的限制。

  (六)有序推動城鄉(xiāng)教師合理流動。全面推進義務(wù)教育教師隊伍“縣管校聘”管理體制改革,為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障。根據(jù)省教育廳、省編辦、省財政廳、省人力資源社會保障廳《關(guān)于進一步加強縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實施意見》(粵教師〔20151號)和《陽江市教育局陽江市機構(gòu)編制委員會辦公室陽江市財政局陽江市人力資源和社會保障局關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于開展縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實施意見〉的通知》(陽教人〔201584號)精神,結(jié)合本地實際,各地教育部門要統(tǒng)籌配置教師資源,實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,并向鄉(xiāng)村教師傾斜。推進落實縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師定期流動的剛性約束機制,各地要采取定期交流、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟、集團化辦學(xué)、對口支援、鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式,也可結(jié)合實際,創(chuàng)新其他方式方法,重點引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動??h域內(nèi)重點推動縣城學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗,鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點推動中心學(xué)校向村小學(xué)、教學(xué)點交流輪崗。

  (七)推進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。建立完善鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持體系,充分利用省級中小學(xué)教師發(fā)展中心的優(yōu)質(zhì)資源,為鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展提供支持。全面有效整合本地教師進修學(xué)校(培訓(xùn)中心)和中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,促進鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展。各地要切實保障鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)費投入,按照規(guī)定落實教師繼續(xù)教育經(jīng)費并逐步提高標(biāo)準。要把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)鼗竟卜?wù)體系,所需資金列入當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算和各學(xué)校年度預(yù)算,確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的時間和質(zhì)量。推進實施“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”,全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,充分利用信息技術(shù)手段,破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足難題。加強鄉(xiāng)村學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn),提高鄉(xiāng)村教師多學(xué)科教學(xué)能力。落實鄉(xiāng)村教師、校長每5年一周期360學(xué)時的全員培訓(xùn)。將師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容,推動師德教育進教材、進課堂、進頭腦,貫穿培訓(xùn)全過程。按照鄉(xiāng)村教師的實際需求改進培訓(xùn)方式,采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、跟崗實踐、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式,增強培訓(xùn)的針對性和實效性,加大鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)力度,重點對鄉(xiāng)村中小學(xué)分教點多學(xué)科教師開展培訓(xùn),確保開齊開足課程。鼓勵鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造,提高學(xué)歷層次,所需經(jīng)費參照《陽江市教育局陽江市財政局關(guān)于做好“強師工程”培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費報銷工作的通知》(陽教人〔201451號)執(zhí)行,力爭到2020年,幼兒園教師具有大專以上學(xué)歷的比例達到65%,幼兒園教師持證上崗率達到100%;小學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷的比例達到40%;初中教師具有本科以上學(xué)歷的比例達到85%。

  (八)建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度。按照國家有關(guān)規(guī)定對在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰。根據(jù)粵府辦〔20163號文精神,各地要對在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師給予表彰鼓勵。在評選表彰教育系統(tǒng)先進集體和先進個人等方面要向鄉(xiāng)村學(xué)校和教師傾斜。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅守崗位、默默奉獻的崇高精神,在全社會大力營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。積極引導(dǎo)和動員社會力量建立專項基金,開展獎教支教活動,對長期在鄉(xiāng)村工作的優(yōu)秀教師給予支持和獎勵。

  六、組織實施

  (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地政府是實施鄉(xiāng)村教師支持計劃的責(zé)任主體。要把實施工作列入重要議事日程,細化任務(wù)分工,分解工作責(zé)任,推進各部門密切配合、形成合力,切實將計劃落到實處。教育行政部門要加強對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃指導(dǎo)和推進實施。發(fā)展改革、財政、機構(gòu)編制、人力資源社會保障部門要按照職責(zé)分工主動履職,切實承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。鼓勵和引導(dǎo)社會力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。

  (二)加強經(jīng)費保障。各地要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu),加大投入力度,大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域,切實用好每一筆經(jīng)費,提高資金使用效益。要制定嚴格的經(jīng)費監(jiān)管制度,規(guī)范經(jīng)費使用,加強經(jīng)費管理,強化監(jiān)督檢查,堅決杜絕截留、挪用、克扣、虛報、冒領(lǐng)等違規(guī)行為的發(fā)生。對落實鄉(xiāng)村教師支持計劃成效明顯的,省將在強師工程專項資金地方獎補項目中予以適當(dāng)獎勵。

  (三)加強督導(dǎo)檢查。市將鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況納入“創(chuàng)強爭先”和“強師工程”督導(dǎo)檢查范圍。各地要將實施鄉(xiāng)村教師支持計劃情況納入工作考核指標(biāo)體系,加強考核和監(jiān)督。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)會同有關(guān)部門,每年對鄉(xiāng)村教師支持計劃實施情況進行專項督導(dǎo),及時通報督導(dǎo)情況并適時公布。對計劃實施不到位、成效不明顯的,要追究有關(guān)負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任??h、鎮(zhèn)各級人民政府要制定具體實施辦法,把準支持重點,因地制宜提出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實際的支持政策和有效措施,將國家和省的有關(guān)要求進一步明確化、具體化。請各縣(市、區(qū))于20168月底前,將本縣(市、區(qū))的實施辦法報市教育局備案,同時向社會公布,接受社會監(jiān)督。

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